Dias atrás, li uma frase de John Dewey, publicada no instagram da Revista Exame, que dizia: “educação não é o preparo para a vida; educação é a vida em si”. Esta frase me fez pensar no conceito de Lifelong Learning, termo em inglês para aprendizagem ao longo da vida, o qual entendo como uma busca contínua, espontânea e automotivada pela atualização do conhecimento, tanto no papel profissional quanto no papel pessoal. A própria Lifelong Learning Council Queensland (LLCQ), uma instituição que dissemina esse conceito ao redor do mundo, o define como “um aprendizado que é perseguido durante a vida: um aprendizado que é flexível, diverso e disponível em diferentes tempos e lugares. O lifelong learning cruza setores, promovendo aprendizado além da escola tradicional e ao longo da vida adulta”.
Na perspectiva da LLCQ, a vida é colocar como uma linha do tempo na qual o aprendizado acontece. Mas, prefiro olhar pela perspectiva de Dewey, em que a vida é a própria escola que nos coloca como protagonistas da história – seres autônomos para tomar decisões – e que nos faz pessoas responsáveis pelas consequências de nossos atos, sejam eles quais forem. Ainda segundo a LLCQ, o conceito se estrutura em quatro pilares fundamentais: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
O pilar aprender a conhecer traz uma responsabilidade coletiva de criar cultura e ambientes nos quais todos possam se beneficiar das oportunidades de aprendizado oferecidas ao longo da vida, não só no âmbito profissional e acadêmico, mas de uma maneira mais abrangente, considerando todos os aspectos e complexidade da vida em si.
Aprender a fazer é o pilar que prepara a pessoa para enfrentar situações adversas, ter repertório vasto e disponibilidade para compartilhar. Um verdadeiro laboratório de life experience em que se mergulha em exercícios para continuar fazendo o que se entende que está funcionando, melhorar continuamente e parar de fazer o que não funciona mais.
No terceiro pilar, aprender a conviver, a pessoa precisa compreender as interdependências existentes dentro de um projeto. E aqui vale a ressalva: projetos como um todo, incluindo os projetos de vida também, assim “família” é vista como um projeto, por exemplo. Projetos como esse, possibilitam com que a pessoa, no futuro, seja capaz de entender o outro, gerenciar conflitos, agir com empatia e levar em consideração os valores coletivos e a diversidade.
Por fim, a pessoa aprende a ser (quarto pilar) num processo constante de autodesenvolvimento para estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e corresponsabilidade. Esse processo possibilita que ela se veja no mundo como agente transformador, capaz de se pautar em propósitos e almejar o bem estar coletivo. Acreditamos que a pessoa ao se conhecer, identifica e entende o que é preciso para conseguir superar seus limites e desenvolver novas habilidades de forma autêntica. Assim, te damos 3 dicas para alavancar o seu autodesenvolvimento:
Busque desafios, não importando o tamanho deles, pois eles te possibilitarão quebrar padrões quando puder e contribuirão com a evolução da sua criatividade e espontaneidade;
Analise a si mesmo constantemente, procurando entender como sente e reage às situações, assim como observando os impactos das suas atitudes, isso te possibilitará ser mais assertivo nas tratativas, soluções ou ações de melhoria.
Observe as pessoas que te rodeiam, na verdade observe as histórias delas. Veja o que a vida diz sobre elas e sobre você mesmo, é uma relação poderosa de aprendizado e transformação.
Janicel Gonçalves é psicóloga, consultora do Grupo Bridg e ‘tia coruja do Gustavo e da Larissa’: “Minha rotina é construir a lógica das coisas e transformar em soluções. Fora isso, meu negócio é viajar, conhecer gente e um bom rock´n roll. E daqui para frente, quando quiser conhecer alguém de verdade, convide-a para um café e “senta que lá vem história…” De vida!
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